Σχέδιο Δράσης για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση
Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί:
Μαρία Γεωργίου, Μαρία Μαρκουλή, Γεωργία Μοδίτη
ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ
ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΑ: ΧΛΩΡΙΔΑ ΚΑΙ ΠΑΝΙΔΑ
ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ
Γενικός σκοπός της εφαρμογής του προγράμματος περιβαλλοντικής εκπαίδευσης:
Η καλλιέργεια δεξιοτήτων διερεύνησης με επιτόπιες μελέτες στη φύση, η εννοιολογική κατανόηση και η περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών σχετικά με τη βιοποικιλότητα, τη χλωρίδα και πανίδα της Κύπρου, μέσω ολιστικής προσέγγισης και βιωματικής μάθησης.
Η ενημέρωση, ευαισθητοποίηση, εκπαίδευση και ενεργοποίηση των μαθητών/τριών για τα οικοσυστήματα και τη βιοποικιλότητα, με έμφαση στην προστασία τους.
Η προώθηση του σεβασμού προς τη φύση.
ΘΕΜΑΤΑ
Βιοποικιλότητα
Κίνδυνοι που οδηγούν στην μείωση της βιοποικιλότητας
Χλωρίδα
Πανίδα
Σημασία βιοποικιλότητας και οικοσυστημάτων
Η ζωή μέσα και γύρω από το ποτάμι
ΣΤΟΧΟΙ
Οι μαθητές/μαθήτριες αναμένεται να:
Κατανοήσουν την έννοια της βιοποικιλότητας δίνοντας έμφαση στα τρία επίπεδα της βιοποικιλότητας: γενετική ποικιλότητα, ποικιλότητα ειδών και ποικιλότητα οικοσυστημάτων.
Συνειδητοποιήσουν την τεράστια αξία, καθώς επίσης και τη σημασία της βιοποικιλότητας τόσο για τον άνθρωπο όσο και για τους υπόλοιπους ζωντανούς οργανισμούς – φυτά και ζώα, αναπτύσσοντας έτσι θετικές στάσεις και αξίες απέναντι στη βιοποικιλότητα.
Διερευνήσουν τις διάφορες απειλές, καθώς επίσης και τους κινδύνους που οδηγούν καθημερινά στη μείωση της βιοποικιλότητας και στην εξαφάνιση των ειδών.
Ευαισθητοποιηθούν για τους τρόπους με τους οποίους ο άνθρωπος μπορεί να αντιμετωπίσει και να μετριάσει τις απειλές και τους κινδύνους που οδηγούν στη μείωση της βιοποικιλότητας.
Γνωρίσουν φυτά της Κύπρου και τους σημαντικότερους τύπους βλάστησης.
Αντιληφθούν τις διαφορετικές μορφές των φυτών.
Αναγνωρίζουν τα μέρη των φυτών και να αντιληφθούν τα βασικά στοιχεία μέσω των οποίων χαρακτηρίζουμε, ονομάζουμε και κατατάσσουμε ένα φυτό.
Συνειδητοποιήσουν την οικολογική σημασία των φυτών και να αναπτύξουν θετικές στάσεις και αξίες.
Γνωρίσουν είδη ζώων της Κύπρου.
Αντιληφθούν τις διαφορετικές ομάδες των ζώων.
Μελετήσουν τα συστηματικά γνωρίσματα μέσω των οποίων χαρακτηρίζουμε, ονομάζουμε και κατατάσσουμε ένα ζωικό οργανισμό.
Εντοπίσουν και να προσδιορίσουν ζώα σε διάφορα οικοσυστήματα.
Συνειδητοποιήσουν την οικολογική σημασία των ζώων και να αναπτύξουν θετικές στάσεις και αξίες.
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ / ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΑ (ΧΛΩΡΙΔΑ – ΠΑΝΙΔΑ) / ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ
Επίσκεψη στο Κ.Π.Ε. Σαλαμιούς (Πρόγραμμα: «Η ζωή μέσα και γύρω από το ποτάμι” – Πεδίο: Διαρίζος ποταμός).
Επίσκεψη στο Περιβαλλοντικό Κέντρο Επισκοπής Πάφου.
Ημερίδα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με δραστηριότητες για τη βιοποικιλότητα, το ποτάμι και τα οικοσυστήματα (χλωρίδα - πανίδα).
Δημιουργία κώδικα για τη βιοποικιλότητα και τα οικοσυστήματα (χλωρίδα – πανίδα).
Περιβαλλοντική εκπαίδευση και παιχνίδια (παιχνίδια στη φύση).
Περιβαλλοντική εκπαίδευση και τέχνη (ζωγραφιές, κολλάζ).
Πειραματικές διαδικασίες.
Ντοκιμαντέρ και περιβαλλοντική εκπαίδευση.
Ημερολόγιο με φωτογραφίες των ζωγραφιών των παιδιών.
Δημιουργία αφίσας για τη βιοποικιλότητα και τα οικοσυστήματα (χλωρίδα – πανίδα).
Πινακίδες / συνθήματα για προστασία οικοσυστημάτων.
Περιβαλλοντική εκπαίδευση και βιβλία (Συνδυασμός βιβλίων / παραμυθιών που ασχολούνται με τη βιοποικιλότητα, τα οικοσυστήματα και το ποτάμι).
Αξιολόγηση
Διαμορφωτική και τελική αξιολόγηση του συγκεκριμένου σχεδίου δράσης.